Kulturka

Język polski. Słowo za słowem. Podręcznik do kształcenia literackiego, kulturowego i językowego. Klasa 4. Szkoła podstawowa

W skład każdego pakietu należącego do tego cyklu wchodzą: podręcznik, zeszyt ćwiczeń, przewodnik dla nauczyciela ''Jak uczyć języka p olskiego w klasie...'' oraz kaseta audio.ęcznik ''Słowo za słowem'' otwiera cykl podręczników Marii Nagajowej dla klas 4-6, zgodny ze w skazaniami ''Podstawy programowej'' MEN dla zreformowanej polskiej szkoły oraz opartego na niej programu ''Słowa jak klucze II'' (DKW-40 14-34/99). całego cyklu jest gwarancją dobrych efektów pracy i nauczycieli, i uczniów. cą dla nauczycieli są odrębne przewodniki dla każdej klasy: ''Jak uczyć języka polskiego w klasie...'', a w nich rozkład materiału uwzględniający: umiejętności, podstawy umiejętno ści, wreszcie wiadomości i ćwiczenia. Takie ujęcie materiału odpowiada założeniom reformy: celem nauczania i uczenia się są bowiem p rzede wszystkim umiejętności. Rozkłady materiału pozostawiają przy tym; co ważne; całkowitą swobodę w doborze tematów lekcji. Podobn ie jak zajmujące zasadniczą część przewodników ''Pomysły lekcji w układzie chronologicznym'', które ''mają pomagać w rytmicznej i harmo nijnej pracy, chronić przed przypadkowością i pomijaniem ważnych składników kształcenia''.tegracji, która jest podstawą całego cyklu Marii Nagajowej, trudno dziś mówić jako o nowej metodzie nauczania. Warto jednak przypomnieć, że właśnie te podręczniki wprowadziły ją do polskiej szkoły. Dzięki integracji uczeń ''dostrzega związki np. między analizą tekstu literackiego a nauką o wyrazie, składnią a budową wiersza i interpunkcją, słowotwórstwem i fleksją a ortografią; rozumie cel uczenia się''. Celowość swoich działań widzi tak że w samodzielnej pracy z podręcznikiem. Autorka kładzie na niej nacisk szczególny, a obudowa metodyczna i rozwiązania graficzne; ko nsekwentne we wszystkich trzech klasach; zapewniają uczniowi pomoc w świadomej nauce. Czytelne instrukcje, wskazówki, powtarzające s ię kolory stron, różne wielkości i kroje czcionek, wykresy, strzałki, tabele, liczne ilustracje i fotografie; przybliżają, prowadzą, ułatwiają, uatrakcyjniają. By droga do zdobywania wiedzy nie była nużąca, wprowadzono wiele gier dramatycznych, inscenizacji, zabaw językowych, łamigłówek, krzyżówek, nagrywanie słuchowisk itp. iki Marii Nagajowej nie tylko kształcą, ale i wychowują. Służą wyrabi aniu cech charakteru ważnych w życiu społecznym, uczą tolerancji, uczciwości, odpowiedzialności za czyny i słowa; mówią o polskich o byczajach i wierzeniach, o polskiej kulturze narodowej i jej odrębności, a jednocześnie o jej związkach z kulturą europejską. Ukazuj ą świat wartości pozytywnych przeciwstawiony wartościom powszechnie uznanym za negatywne.